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幼儿绘画知识入门(转自爸妈聊天室)


时间:2014-10-19 21:40来源:爱画画网 作者:情断上海滩 点击:
小班教学目标:
一、从画圆开始,认识并画出各种图形,逐步学会用图形与线条组合创造各种符号,表示自己熟悉的物体。
二、认识常见物体的固有色,说出它们的名称,在调换色中培养幼儿对颜色的兴趣。
三、在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。
四、初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,不强调力度。
 
小班美术活动《有趣的圆圆》
设计理念:整合教学内容,创设游戏情境,激发作画兴趣,培养初步创造思维。
 
方案一:小班美术《吹泡泡》
目标:
1、学画封闭的圆形
2、借圆想像,添画成各种图像
材料:
吹泡泡工具一套,彩色水笔,画纸

一、活动过程
一)演示与讨论
1、教师吹泡泡引导幼儿观察:“小朋友,你们看泡泡是怎样的呀?”(泡泡是圆的,有大有小,有高有低,阳光下的泡泡有美丽的颜色)
2、游戏《抓泡泡》:教师吹泡泡,幼儿去追泡泡。
3、教师与幼儿边念儿歌,并以形象的动作表现泡泡(手臂张开、抱紧、跳起、蹲下)
吹泡泡、吹泡泡、吹出一个大泡泡;吹泡泡、吹泡泡,吹出一个小泡泡;泡泡飞上天,砰,泡泡不见了。
4、教师演示画泡泡:“刚才泡泡到哪里去了?是啊,泡泡不见了,你看老师抓住了一个泡泡(教师在纸上演示画泡泡),这个泡泡是什么形状的?什么颜色的呢?(圆圆的象张着嘴巴,还有美丽的颜色)象什么?(教师根据幼儿的思路以加线的形式添画)这个泡泡还可以变出什么呢?(启发幼儿以加线的形式来添画)

二)创作要求
泡泡是圆圆的,有高有低、有大有小,把它变成一样东西泡泡就不会逃走了。
(三)幼儿作画,教师指导要点
1、泡泡要圆圆的,不然就会破了,还要有高有低,有大有小。
2、鼓励幼儿多画泡泡并启发借形想像。
(四)引导评价
我们一起来看看抓住了多少泡泡,泡泡都变成什么了?
 
方案二:小班美术《小鱼学唱歌》
一、目标
1、 学画封闭的圆形
2、 借圆想像,添画成各种图像

二、材料
各色剪成鱼形的色纸、彩色水笔

三、活动过程
1、 演示与讨论
1)教师出示一条纸剪的鱼:“小鱼游来了,想请小朋友教它学唱歌。”
2)征求幼儿的意见,任选一首大家熟悉的歌曲,由幼儿唱一句,教师在纸鱼的身上画一个圆。
3)边画边分辨是否封闭——封闭的圆表示小鱼学会了唱歌,不封闭的圆表示小鱼还未学好,要再学一遍。
4)小鱼圆圆的歌里唱些啥?(教师以加线的形式把圆添画成花朵、皮球、太阳等)

2、 创作要求
我们来教小鱼唱歌,要让小鱼把嘴巴张圆学会唱歌,再画上小线线把小鱼唱的歌画出来吧。
3、 幼儿作画,教师指导要点
1)用歌曲有没有唱完来提示画封闭的圆。
2)鼓励幼儿多教小鱼唱几首歌——在鱼形纸上多画圆。
3)启发幼儿借形想像。

4、 引导评价
看一看小鱼都唱了哪些歌?小鱼的歌都变成了美丽的鱼鳞了,看看这些鱼鳞象什么?小班报纸拓印画《吹泡泡》
评析:
这两副画色彩鲜艳、内容丰富,画面零乱,很好地体现出了小班幼儿的绘画特点。
1、选材得当、符合幼儿年龄特征。小班幼儿通常从画圆开始,认识并画出各种图形,逐步学会用图形与线条组合创造各种符号,表示自己熟悉的物体。本作品,表现的是“吹泡泡”,是幼儿熟悉和感兴趣的物体。而且“泡泡”形状为圆形,启发幼儿在圆形的基础上进行添画,符合小班幼儿的年龄特征。
 
2、材料得当,操作方便。小班幼儿由于小肌肉发展还不完善,动手操作的能力较差。在作品中,提供纸团和水粉颜料让幼儿压印,幼儿操作方便,很好地激发幼儿对美术活动的兴趣,又能让幼儿轻松获得成功,而且还能使画面产生很好的效果。
 
3、色彩艳丽,用色大胆。小班幼儿喜爱鲜艳的颜色,认识差异明显的颜色,喜爱用各种颜色在作品上涂抹。本作品中,幼儿能大胆的利用鲜艳的红、黄、绿、黑色来积极、主动地涂抹作画,没有思维定势。红色的蝌蚪、黄色的鱼、绿色的叶子、绿色的蝌蚪等,充分体现出幼儿在摆弄报纸纸团和玩色过程中体会乐趣,得到美的熏陶。
 
4、布局丰满,兴趣浓厚。在作品中,每一个图像都是独立的,没有共同的方位,不体现各图像之间的关系,符合小班幼儿的年龄特征。整个画面布局丰满,从中体现出幼儿在作画过程积极投入,专心致志,是在饶有兴趣地过程中完成整个画面。
 
5、提供表现平台、激发创造萌芽。美术教学的意义,就是发掘幼儿的创造潜能。在作品中,画面内容丰富多样,能利用圆形添加线条来表示蝌蚪、鱼、叶子等事物特征。部分幼儿还以不规则的图形来表示鱼,以线条表示水草等,很好地提供了幼儿表现自我和独特思想的平台,培养幼儿创造图像符号的意识,很好地激发幼儿的创造萌芽。
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