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科幻画怎么画:怎样创作一副完美的科学幻想画作品


时间:2014-11-17 16:57来源:爱画画网 作者:无脚鸟 点击:
科幻画怎么画?怎样创作一副完美的科学幻想画作品呢?
科幻画是各级青少年科技创新大赛的重要组成部分,中小学生科幻画创作呈蓬勃发展之势。然纵观近年来我市中小学生科幻画作品,优秀作品屈指可数,能够在全国、省级获一等奖的作品更是凤毛麟角,难得一见。究其原因,我以为有许多值得深思的地方。在此列举一二,此举意在抛砖引玉,恭请雅正。
 
指导学生科幻画创作,我认为首先要明白科幻画的含义,要弄清楚画什么的问题。科幻画是科学幻想绘画的简称。有的教师只抓住“幻想”二字,其学生之作品的创作思路可谓海阔天空,浮想联翩,然最终确与获奖差之千里。其原因就在于没有看到“幻想”二字前面还有“科学”两个字。科幻画创作决非胡思乱想,凭空臆造,它要和学生的学习生活紧密联系起来,从学习生活中发现问题,受到启发,进而去思考,研究、联想,逐步形成有科学依据的创意。这样一来,科幻画的创意就经得起推敲,因为它来自学生对生活的感悟,它有根有据,所以它就有生命力。一切艺术形式脱离生活都将是苍白的。
 
现在学生画的科幻画作品,不是奇妙的海底世界,就是神奇梦幻的太空宇宙,这些作品千篇一律,是抄袭、是空想,毫无新意可言。这样的作品和历届大赛一等奖如天地之隔。反之,那些没有大场面,表现的是把生活中一些不合理、不科学事或物进行科学想象的改造、提炼的作品,却在历届大赛中屡获大奖。科学无时不在,无处不在,我们缺少的是发现、是研究、是创新,科幻画创作亦然。
 
怎样帮助学生寻找到好的科幻画创意呢?
1、要求学生平时大量阅读科幻书籍,多看科幻影视资料,从多种渠道了解科技发展动态、信息。
2、要求学生收集一定数量的信息,教师将信息整理后逐一讲评。重点分析这些科技发明和我们现实生活的联系。
3、要求学生从自己的身边,从自己的学习生活中找一找,看一看有没有不合理、不科学的事和物。我们可以改变吗?你打算怎么改?
4、从中归纳出一些新意,处于前沿的项目。
5、确定一个自己最感兴趣的项目,设计创作意图。这样一来,科幻画创作的主题就和学生的现实生活有了紧密联系,学生就有表现的欲望和动力,这就为后一步的创作表现打下了坚实的基础。
 
一个好的科幻画创作思路,怎样才能得到充分的,完美的表达呢?
这就需要说一说画面的组织问题。组织画面即谓之构图,亦可称之为经营位置。就是把需要表现的直观物象科学、合理地摆放在画纸上的过程。这个过程在整个绘画过程中至关重要,是基础工程。但是,我们看到很多学生,包括部分指导教师都不重视这个过程,单看画面中的物象,表现都很充分、细腻,但整个画面不论左看右看,还是上看下看,始终感觉别扭,不顺眼,其问题很可能就出在画面的组织上。那么,为什么同学们会忽视画面组织这个环节呢?我想不外乎有以下几个原因。一是急于求成,恨不得直接刻画细节、效果立现。二是对画面组织认识不足,重视不够。三是指导教师对构图知识知之甚少,研究不深。那如何才能在画面组织,在构图上达到既变化丰富,又均衡统一,我认为可以在以下几个方面去着手解决:
 
1、克服“小”的问题。这里的“小”是指所表现的对象小,在画面所占据的空间太少。这样的画面首先就是气势不够;其次是不易表达主题;再则就是由于主体对象小,留给学生表现的空间有限,使主体对象造型不扎实、不生动;最后就是学生无法处理大片空白而随意添画,使得画面主体不突出,主题不鲜明。鉴于此,我认为画面中主体对象应该占据三分之二的空间(尤其是儿童画创作)。如此一“大”,则主体突出,同时,主体对象空间增大,给我们运用丰富的美术语言提供了平台,对主体对象深入细腻的刻画成为可能。
 
2、克服“空”的问题。这里的“空”是指所表现的对象少,画面不丰满。“空”是儿童画中常见的问题,很多孩子不敢画大,不敢多画。他们大多把所表现的对象“龟缩”在画面上,所表现的对象周围空空如也,整个画面缺乏对比,没有层次,画面空洞而苍白。为此,经验告诉我,儿童画创作应该力争画面丰富,构图饱满,让学生在有限的空间表现尽可能丰富的内容,培养学生创造性思维能力和表现能力。
 
3、克服“弱”的问题。这里的“弱”是指主体对象表现不足。“弱”是儿童画创作中普遍存在的现象。很多儿童画作品乍看起来画面丰富,内容很多,花花绿绿,还不错(外行看画)。但是,从美术角度细细一看,问题多多,诸如造型不“实”,缺少点、线、面的对比,色彩不协调等。为了克服这个问题,我认为首先加强主体对象的刻画,充分运用美术语言进行精细描绘,加强点、线、面在空间、明度等方面的对比,强化视觉冲击力,让主体对象突出、鲜明。同时,紧紧围绕主题和主体对象丰富客体形象,其力度控制在丰富画面,为主体对象服务这样一个层面,切忌喧宾夺主,得不偿失。
 
科幻画构图虽然有其规律可循,但没有铁定不变的模式,只有把握好变化、均衡、统一的构图原则,在创作过程中多练习,方可熟能生巧,运用自如。
 
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